Un dato. “L’istruzione rappresenta il 12.9% della spesa pubblica. Il totale della spesa pubblica nell’Ocse supera i 2.5 mila miliardi di dollari all’anno, equivalente al Pil del Regno Unito” dice Andreas Schleicher, direttore per istruzione e skills dell’Ocse. “Questo investimento ingente deve essere messo in opera nel modo più efficace possibile. Le riforme dell’istruzione devono tradursi in una migliore istruzione.” Per questo dice Schleicher, occorre misurare i risultati delle attività nell’istruzione.
Il problema è come misurarli. E’ un lavoro avviato. Ma probabilmente ancora migliorabile. In effetti, tutte le classifiche, valutazioni quantitative, elaborazioni sui risultati, sono soggette a critiche e spesso addirittura polemiche. Sta di fatto che il tema è importante e merita una riflessione costruttiva. Perché è chiaro che spendere tanto non significa insegnare bene. La ricerca in materia è tutta in movimento.
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