Archivio - 21/04/2012

Diceva un ricercatore del Censis che i ragazzi tendono a pensare che imparano soprattutto dai loro pari, mentre la scuola è più un dovere e il lavoro non è collegato a ciò che apprendono. Ne emerge una dimensione dell’apprendimento slegata dalla prospettiva di vita futura e collegata soprattutto alla vita sociale attuale. Ma Stefano Rodotà ha testimoniato ieri la sua esperienza in proposito...